学习是一个坚持不懈的过程，走走停停便难有收获。比方说烧开水，在烧到80度是停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，这样周而复始，又费精力又费电，非常难喝到水。学习也是一样，学任何一门功课，都不可以只有三分钟热度，而要一鼓作气，每天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手。为了帮你更高效学习，智学网高中二年级频道为你整理了以下文章，欢迎阅读！
1.1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体不会比轻物体下落得快;他研究自由落体运动程序如下：
提出假说：自由落体运动是一种对时间均匀变化的最容易的变速运动;
数学推理：由初速度为零、末速度为v的匀变速运动平均速度和得出;再应用从上式中消去v，导出即。
实验验证：因为自由落体下落的时间太短，直接验证有困难，伽利略用铜球在阻力非常小的斜面上滚下，上百次实验表明：;换用不一样水平的小球沿同一斜面运动，位移与时间平方的比值不变，说明不一样水平的小球沿同一斜面做匀变速直线运动的状况相同;不断增大斜面倾角，重复上述实验，得出该比值随斜面倾角的增大而增大，说明小球做匀变速运动的加速度随斜面倾角的增大而变大。
合理外推：把结论外推到斜面倾角为90°的状况，小球的运动成为自由落体，伽利略觉得这个时候小球仍维持匀变速运动的性质。
注：伽利略对自由落体的研究，开创了研究自然规律的一种科学办法。
2.1683年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律。
3.17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没摩擦，将维持这个速度一直运动下去;同年代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：假如没其它缘由，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
4.20世纪初打造的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
5.17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三定律;牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许使用扭秤装置比较准确地测出了引力常量;1846年，科学家应用万有引力定律，计算并观测到海王星。
6.国内宋朝创造的火箭与现代火箭原理相同，但现代火箭结构复杂，其所能达到的速度主要取决于喷气速度和水平比;多级火箭通常都是三级火箭，国内已成为学会载人航天技术的第三个国家。
7.17世纪荷兰物理学家惠更斯确定了单摆的周期公式。周期是2s的单摆叫秒摆。
8.奥地利物理学家多普勒第一发现因为波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应。
1.1827年英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。
2.19世纪中叶，由德国大夫迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律。
3.1850年，克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，称为克劳修斯表述。次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热，使之完全变为有用的功而不产生其他影响，称为开尔文表述。
4.1848年开尔文提出热力学温标，指出绝对零度是温度的下限。T=t+273.15K
热力学第三定律：热力学零度不可达到。
1.1785年法国物理学家库仑使用扭秤实验发现了电荷之间的相互用途规律——库仑定律。
2.1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是电的一种形式，把天电与地电统一块儿，并创造避雷针。
3.1826年德国物理学家欧姆通过实验得出欧姆定律。
4.1911年荷兰科学家昂尼斯发现大部分金属在温度降到某一值时，都会出现电阻忽然降为零的现象——超导现象。
5.1841～1842年焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。
6.1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。
安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥;同时提出了安培分子电流假说。
荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有用途力的看法。
7.汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的水平和剖析同位素。
1932年美国物理学家劳伦兹创造了回旋加速器能在实验室中产生很多的高能粒子。。
1887年德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
1.公元前468-前376，国内的墨翟及其*在《墨经》中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象，为世界上最早的光学著作。
2.1849年法国物理学家斐索第一在地面上测出了光速，将来又有很多科学家使用了更精密的办法测定光速，如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法。
3.1621年荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律——折射定律。
4.关于光的本质：17世纪明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说，觉得光是光源发出的一种物质微粒;另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说，觉得光是在空间传播的某种波。这两种学说都不可以讲解当时观察到的全部光现象。
1801年，英国物理学家托马斯杨成功地观察到了光的干预现象
1818年，法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射——泊松亮斑。
1864年英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，1887年由赫兹证实。
1895年，德国物理学家伦琴发现X射线，并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片。
1900年，德国物理学家普朗克为讲解物体热辐射规律提出电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把物理学带进了量子世界;受其启发1905年爱因斯坦提出光子说，成功地讲解了光电效应规律。
1922年，美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应，证实了光的粒子性。
光具备波粒二象性，光是电磁波、概率波、横波。
光的电磁说中应该注意电磁波谱,还应该注意原子光谱
5.1913年，丹麦物理学家玻尔提出了我们的原子结构假说，成功地讲解和预言了氢原子的辐射电磁波谱，为量子力学的进步奠定了基础。
6.1924年，法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在肯定条件下会表现出波动性;1927年美英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案。电子显微镜与光学显微镜相比，衍射现象影响小非常多，大大地提升了分辨能力，质子显微镜的分辨本能更高。
1.1897年，汤姆生使用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型。
2.1909年-1911年，英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数目级为10-15m。
3.1896年，法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象，说明原子核也有复杂的内部结构。
天然放射现象有两种衰变，三种射线，其中γ射线是衰变后新核处于激起态，向低能级跃迁时辐射出的。衰变的快慢与原子所处的物理和化学状况无关。
4.1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮核，首次达成了原子核的人工转变，并发现了质子。
预言原子核内还有另一种粒子，被其学生查德威克于1932年在α粒子轰击铍核时发现，由此大家认识到原子核由质子和中子组成。
5.1939年十二月德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时，铀核发生分裂转变。1942年在费米、西拉德等人领导下，美国建成第一个分裂转变反应堆。
6.1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹。人工控制核聚变的一个可能渠道是使用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料。
7.现代粒子物理：
1932年发现了正电子，1964年提出夸克模型;
粒子分为三大类：媒介子，传递各种相互用途的粒子如光子;
轻子，不参与强相互用途的粒子如电子、中微子;
强子，参与强相互用途的粒子如质子、中子;强子由更基本的粒子夸克组成，夸克带电量可能为元电荷.